A civilização industrial do séc. XIX

Guião de estudo para a ficha de 25 de maio

8. A civilização industrial no séc. XIX

 

8.1. Mundo industrializado e países de difícil industrialização

 1. Identificar as principais características da segunda fase da industrialização (“Idade do caminho-de-ferro”);

2. Relacionar a revolução dos transportes (terrestres e marítimos) com o crescimento dos mercados nacionais e a aceleração das trocas.

3. Identificar as principais características da terceira fase da industrialização (“Idade da eletricidade e petróleo”).
4. Identificar as principais potências industriais e localizá-las no mapa.
5. Caracterizar o capitalismo financeiro.
6. Caracterizar os princípios fundamentais do liberalismo económico relacionando-o com o crescimento económico verificado no século XIX.
7. Reconhecer a existência de crises cíclicas de superprodução no seio da economia capitalista, especialmente na segunda metade do século XIX.
8. Relacionar a industrialização com a evolução da ciência e da tecnologia e do seu impacto no quotidiano das populações.
a) Identificar as principais descobertas científicas do séc. XIX e relacioná-las com os seus autores. 
9. Caracterizar a “arquitetura do ferro”.
10. Indicar as principais características do impressionismo.
11. Indicar as principais características do romantismo.
12. Apontar as principais características do realismo.

Exposição sobre o património cultural-Monumentos

No âmbito das comemorações do Dia Internacional dos Monumentos e Sítios que se comemora a 18 de abril, os alunos do 2º ciclo, do 7º ano e d 8º C, da Escola Básica Aquilino Ribeiro elaboraram trabalhos em 3D sobre os monumentos que fazem parte do nosso património cultural.
A exposição está patente no edifício da escola e pode ser visitada durante as duas primeiras semanas de maio.
A professora: Fátima Carvalheira

Exposição sobre o património cultural

Revoluções e Estados Liberais Conservadores

Guião de estudo de História

Subdomínio: 7.2. Revoluções e Estados Liberais conservadores

a)      Descrever o processo de criação dos EUA.

b)      Explicar o que foi o Boston Tea party.

c)      Conhecer o papel de George Washington na independência dos EUA.

d)     Identificar no regime político instituído pela Revolução Americana a aplicação dos ideais iluministas.

e)       Identificar as condições económicas, sociais e políticas que conduziram à Revolução Francesa de 1789.

f)       Identificar as ideias iluministas na produção legislativa da assembleia constituinte (abolição dos direitos senhoriais, Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão e Constituição de 1791).

g)       Explicar o que foi o Bloqueio continental.

h)      Descrever o papel de Napoleão na Revolução francesa.

i)        Conhecer os antecedentes da Revolução Liberal em Portugal.

j)        Localizar no tempo e no espaço a Revolução Liberal.

k)      Referir o motivo que esteve na origem das invasões francesas.

l)        Descrever a situação política portuguesa imediatamente antes e durante o período das Invasões Francesas.

m)    Caracterizar o sistema político estabelecido pela Constituição de 1822.

n)      Justificar o caráter mais conservador da Carta Constitucional de 1826.

o)      Conhecer as razões que estiveram na origem da guerra civil de 1832-1834.

p)      Identificar as personalidades ligadas aos acontecimentos.

q)      Enumerar as reformas do movimento liberal.

A Revolução Industrial

Da Revolução Agricola à Revolução Industrial

Séc. XVIII-Um século de mudanças

O Antigo Regime

Guião de estudo de História – 8º ano

O Contexto europeu dos séculos XVII e XVIII

6.1. O Antigo Regime europeu; regra e exceção 

Consulta o teu manual da pág. 84 à pág. 109

 

1.Definir e localizar no tempo o Antigo Regime.

2. Caracterizar o absolutismo régio.

3. Caracterizar a sociedade de ordens do Antigo Regime.

4. Caracterizar a situação da agricultura no Antigo Regime.

5. Caracterizar a arquitetura barroca.

6. Identificar edifícios portugueses onde predomina esse estilo arquitetónico.

7. Explicar o êxito inglês e holandês ao nível do capitalismo comercial e financeiro. 8. Conhecer o ato de navegação e relacioná-lo com o protecionismo. 9. Caracterizar a economia portuguesa dos finais do séc. XVII. 10. Enumerar as medidas para superar a crise. 11. Explicar o que são leis pragmáticas.

12.Caracterizar o reinado de D. João V. 12. Avaliar as consequências internas e externas do afluxo do ouro do Brasil a Portugal.

Aqueduto das Àguas Livres

Biblioteca Joanina

Palácio Nacional de Mafra

O Mercador de Veneza

A Reforma e a Contrarreforma

Aula sobre a Reforma

Aula sobre o Renascimento

Guião de estudo – História – 8º Ano

Consulta o teu manual da pág. 58    até à pág. 77 e responde às questões

Renascimento

1. Localiza no tempo e no espaço a origem do Renascimento;

2. Enumera razões que favoreceram a eclosão do Renascimento em Itália.

3. Relaciona a redescoberta da cultura clássica com os novos valores europeus (antropocentrismo, individualismo, valorização da Natureza, espírito crítico).

4. Identifica alguns dos principais representantes do humanismo europeu e as obras mais relevantes.

5. Caracteriza a arte do Renascimento nas suas principais expressões (arquitetura, pintura e escultura).

6. Caracteriza o estilo manuelino, identificando os seus monumentos mais representativos.

Reforma e Contrareforma

7. Identifica os fatores que estiveram na base de uma crise de valores no seio da Igreja.

a) Diz o que eram as Indulgências e qual o seu objetivo.

8. Descreve a ação de Martinho Lutero.

9. Caracteriza as principais igrejas protestantes (luterana, calvinista e anglicana).

10. Enumera as principais medidas que emergiram do Concílio de Trento para enfrentar o reformismo protestante.

11. Refere a função da Inquisição e do Índex;

12. Identifica os intelectuais e artistas portugueses do Renascimento.

13. Identifica algumas das suas obras

A Reforma e a Contrareforma